ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 классе
| Раздел | Механическое движение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Относительность механического движения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.2 приводить примеры относительности механического движения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Межпредметные связи
Математика (понятие координат, векторы), География (движение Земли, смена дня и ночи), Естествознание (наблюдение за движением тел).
Интеграция ценности «Единство и солидарность»
В ходе групповой работы учащиеся совместно решают проблемные задачи, учатся слушать друг друга, уважать мнение одноклассников, помогать тем, кто испытывает трудности. Специальное задание «Мы — команда» направлено на развитие эмпатии, толерантности и поддержки.
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вы видите мем: человек сидит в поезде, за окном проезжает другой поезд, и подпись: "Я еду или стою? Загадка века!" (смешная картинка). Как вы думаете, почему это про наш сегодняшний урок? О чём мы будем говорить?» Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме «Относительность движения». Учитель: «Верно! Сегодня мы выясним, почему движение — понятие относительное, и научимся приводить примеры. Запишите тему: "Относительность механического движения".» |
|
Для детей с ООП: карточка с визуальной опорой — картинка двух поездов и вопрос «Кто движется?» с вариантами ответов. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении • высказывает предположение |
Мем на слайде (изображение), проектор, доска, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||