ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 класс
| Раздел | Оптика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Оптическая иллюзия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление об оптической системе глаза |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный челлендж с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир обмана… но обмана нашего собственного зрения! Прежде чем объявить тему, я предлагаю вам быстрый челлендж. На экране появится изображение. Ваша задача за 60 секунд индивидуально записать в тетрадь: 1) Что вы видите? 2) Меняется ли ваше восприятие, если смотреть дольше? 3) Как вы думаете, почему так происходит? Таймер пошел!» (Запускает таймер на 60 сек, показывает на экране известную иллюзию, например, «Ваза/два профиля» или «Платье (сине-черное/бело-золотое)»).
После таймера: «Время! Поднимите руку, кто увидел первый вариант? А кто второй? Замечательно! Вы только что столкнулись с оптической иллюзией. Как вы думаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Абсолютно верно! Тема нашего урока: «Оптическая иллюзия». А главный вопрос: почему наш глаз, такой совершенный прибор, нас обманывает? Чтобы это понять, нам нужно разобраться, как он устроен». |
- Смотрят на изображение. - Индивидуально и быстро записывают ответы на три вопроса в тетрадь. - Участвуют в опросе, поднимают руки. - Формулируют тему урока. | Ученики с ООП получают упрощенную инструкцию на карточке с пиктограммами: 1. Что видишь? (рисунок глаза). 2. Одно или два? (знак вопроса). 3. Почему? (рисунок мозга). Учитель или наставник из учеников может кратко проговорить задание устно. Вместо письма могут нарисовать ответ или выбрать из предложенных вариантов. |
Формативное оценивание: Наблюдение за вовлеченностью и скоростью выполнения.
Дескриптор: Ученик пытается описать увиденное (1-2 слова или рисунок) и участвует в обсуждении. |
- Проектор/интерактивная доска. - Таймер онлайн. - Изображение оптической иллюзии. - Карточки-подсказки для ООП. - ИИ-сервис: Генератор случайных оптических иллюзий (например, с помощью запроса в DALL-E 3 или поиска по готовым базам иллюзий). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||