ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 классе
| Раздел | Момент силы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кинетическая энергия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формулировать и применять правило кинетической энергии при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Начнём урок с загадки. Послушайте внимательно: «Она невидима, но её работу видно сразу. Чем быстрее бежит спортсмен или едет машина, тем её больше. Она «живёт» во всём, что движется. Что это?» Запишите вашу версию в тетрадь одним словом или короткой фразой. У вас 1 минута. (После паузы). Теперь поднимите руку, кто что записал. (Фиксирует гипотезы на доске: энергия, сила, скорость, кинетическая энергия). Отлично! Многие из вас близки к истине. Сегодня мы раскроем эту тайну и изучим энергию движения — кинетическую энергию». | Ученики слушают загадку, индивидуально записывают свою гипотезу в тетрадь. По желанию высказывают свои предположения вслух. | Для учеников с ООП: загадка дублируется на экране с пиктограммами (бегущий человек, машина, стрелка «быстро»). Учитель может подойти и задать наводящий вопрос: «Что у спортсмена появляется, когда он бежит?» | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связанную с движением, скоростью или энергией. • Активно участвует в обсуждении, слушает других. |
Интерактивная доска или экран, презентация (слайд с загадкой и картинками). ИИ-инструмент: Генерация визуальных подсказок к загадке с помощью нейросети для создания изображений (например, Canva AI Image Generator). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||