ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 11 класс
| Раздел | Квантовая физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Шкала электромагнитных излучений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | систематизировать знания о диапазонах шкалы (от радиоволн до гамма-излучения) и выявить общие закономерности (скорость света в вакууме) и различия между ними. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Световой блиц") |
Вступительное слово и игра: "Добрый день, ребята! Сегодня мы отправляемся в путешествие по удивительной шкале, которая окружает нас повсюду, но часто остается невидимой. Это шкала электромагнитных излучений. Давайте проверим вашу интуицию и базовые знания. Сейчас на экране появится 5 утверждений об электромагнитных волнах. Ваша задача — за 60 секунд в парах обсудить и решить, верно ли каждое утверждение (Да/Нет). Готовы? Таймер пошел!"
После таймера: "Время! Давайте сверим ответы. Утверждение 1: Все электромагнитные волны распространяются в вакууме с одинаковой скоростью. (Да, это 300 000 км/с). Утверждение 2: Радиоволны и рентгеновские лучи — это одно и то же. (Нет, они отличаются длиной волны и свойствами). Утверждение 3: Видимый свет — это единственный диапазон, который может видеть человек. (Да). Утверждение 4: Микроволны используются только в печах для разогрева пищи. (Нет, еще в радарах, связи). Утверждение 5: Чем короче длина волны, тем больше ее энергия. (Да). Отлично! Это и есть ключевые идеи нашего урока." |
Ученики объединяются в пары (13 пар). Обсуждают утверждения, приходят к общему решению. По итогу сверки с учителем корректируют свои знания. | Для учеников с ООП предоставляется карточка с визуальными подсказками (например, рисунок солнца для видимого света, значок радио). Утверждения зачитываются учителем вслух четко и медленно. Можно использовать таймер с визуальной индикацией (песочные часы на экране). | Дескрипторы: Участвует в обсуждении в паре. Высказывает предположения. Активно слушает ответы других. Без баллов. | Проектор/экран, презентация с 5 утверждениями и таймером. Карточки-подсказки для ООП. Учебник: Физика 11 класс. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||