ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 11 класс
| Раздел | Алгоритм |
| ФИО педагога | Сымтыкова Гульбара Валиевна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Эволюция звёзд |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Эволюция звёзд |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Добрый день! Сегодня мы отправляемся в космическое путешествие длиной в миллиарды лет. Но начнём с вопроса, который, возможно, заставит вас задуматься. Представьте: мы наблюдаем за звездой на небе. Она светит ровно и спокойно. Как вы думаете, что происходит с этой звездой прямо сейчас: она рождается, стабильно существует или умирает? Давайте проголосуем. Поднимите руку, кто считает, что она рождается. Кто думает, что стабильно существует? Кто — что умирает?" (Фиксирует результаты голосования на доске). "Интересно! У нас разные мнения. А теперь в парах (1 минута) обсудите и назовите одну причину, по которой вы могли бы поддержать свой выбор. Не бойтесь фантазировать, опираясь на то, что вы уже знаете о звёздах." Выслушивает по 1 причине от 2-3 пар. "Отлично! Ваши предположения очень ценны. Сегодня мы как раз и узнаем, как на самом деле живут, меняются и заканчивают свой путь звёзды. Это и есть тема нашего урока — Эволюция звёзд." ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и фиксации причин в виде облака слов. Это визуализирует мнения класса и создаёт интригу. |
|
Дескрипторы (без баллов): Ученик участвует в голосовании. В паре выдвигает хотя бы одну идею-причину, связанную с состоянием звезды (даже интуитивную). |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||