ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 11 классе
| Раздел | волновое движение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Распространение механических волн. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.5.1.1 -исследовать образование стоячих звуковых волн в воздухе; 11.5.1.2 -объяснять механизм образования стоячих волн, определять узлы и пучности, используя графический метод |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, садитесь. Начнем урок с загадки. Представьте: вы дуете в пустую бутылку и слышите звук определенной высоты. Если налить в бутылку воды и снова подуть, звук станет выше. Вопрос: почему изменение уровня жидкости меняет высоту звука? Запишите ваши гипотезы в тетрадь. У вас 2 минуты. Не бойтесь ошибиться, важна ваша логика." (Фиксирует гипотезы на доске: "Длина столба воздуха", "Скорость звука меняется", "Резонанс"). | Слушают загадку. Индивидуально записывают свои предположения в тетрадь. По желанию озвучивают гипотезы. | Дескрипторы: Ученик выдвигает предположение, связанное с волновыми процессами (длина волны, частота, отражение). Без баллов. | Пустая пластиковая бутылка, стакан с водой. Интерактивная доска или обычная доска для фиксации гипотез. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||