ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Новостройская общеобразовательная школа отдела образования Карабалыкского района" УОАКОа"
Краткосрочный план по физике в 11 классе
| Раздел | Космология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Расстояние до звезд |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Описывать использование новых методов для определения расстояний. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Педагог: "Добрый день! Сегодня мы отправимся в мысленное путешествие. Представьте, что вы — молодые ученые, получившие доступ к мощному телескопу. Ваша первая задача — определить расстояние до яркой звезды Альфа Центавра. Вы знаете, что она — ближайшая к Солнцу звездная система. Вы измеряете ее видимый блеск, он очень ярок. На основании этого вы делаете вывод: раз звезда такая яркая, значит, она находится очень близко к нам, примерно в 1 световом годе. Ваш вывод сразу публикуют в научном журнале. Все ли верно в этой истории? Найдите неточность."
После ответов учеников: "Верно, расстояние оценили неверно. Яркость видимая — не показатель близости, яркая звезда может быть далекой, но очень мощной. Как же тогда на самом деле астрономы измеряют расстояния до звезд? Это и есть тема нашего урока: «Расстояние до звезд». Мы узнаем о методах, которые позволяют делать это точно и справедливо, не вводя научное сообщество в заблуждение." ИИ-инструменты: Генерация интерактивной истории с помощью ChatGPT для создания более сложного сценария с несколькими "ловушками". Визуализация звездного неба и положения Альфа Центавры через Stellarium Web. |
Слушают историю. Обсуждают в парах (1 минута) возможную ошибку. Высказывают предположения: "Расстояние определено не по яркости", "1 световой год — это слишком близко для Альфа Центавры, на самом деле около 4,3 световых года". Формулируют проблемный вопрос: "Как правильно измерить расстояние до звезд?" | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Высказывает предположение о неточности в истории. • Формулирует (или поддерживает) проблемный вопрос урока. |
• Презентация с заголовком темы. • Онлайн-планетарий Stellarium Web. • ИИ: ChatGPT для генерации сторителлинга. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||