ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 11 класс
| Раздел | Космология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Переменные звезды |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.10.1.1 - описывать главные спектральные классы звезд; 11.10.1.3 - использовать формулы для определения видимой и абсолютной звездных величин |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Я — маяк Вселенной, но не светлю постоянно. Мой ритм, как пульс, предсказуем, и по нему можно измерить самые большие расстояния. Кто я?» Запишите вашу гипотезу в тетрадь. Какие у вас есть предположения?" Выслушивает 2-3 ответа. "Интересные версии. Действительно, это особый тип звезд — переменные звезды, а точнее, цефеиды. Их называют «маяками Вселенной». Сегодня мы узнаем, почему они меняют блеск, как их классифицируют и как с их помощью астрономы измеряют расстояния до галактик. Тема урока: «Переменные звезды»." ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый ИИ (например, ChatGPT), чтобы сгенерировать несколько вариантов загадок или ребусов по теме для дифференциации или создания банка заданий. |
Записывают тему. Обдумывают загадку, выдвигают гипотезы (например: пульсар, переменная звезда, цефеида, сверхновая). Записывают свою версию в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связанную с космическими объектами. • Ученик фиксирует свою мысль в письменной форме. |
Доска, мел/маркер. Тетради учеников. Доступ к ChatGPT для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||