ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 11 класс
| Раздел | Волновая оптика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дифракционные решетки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.6.1.2 - описывать применение дифракционной решетки для определения длины волны |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение очень интересной темы. Скажите, вы когда-нибудь замечали, что на поверхности CD-диска при определенном освещении появляется радуга? Многие думают, что это просто красивое отражение. Но сегодня я докажу вам, что это не просто отражение, а сложное физическое явление, которое помогает ученым измерять длину световых волн! Представьте, что вы криминалисты и вам нужно определить, какой лазер использовал преступник. Как вы думаете, можно ли это сделать, имея только кусочек CD-диска?" | Учащиеся высказывают предположения, делятся личным опытом наблюдения радужных эффектов на различных поверхностях. Обсуждают возможность определения типа лазера по оставленным следам. |
Дескрипторы: - Активное участие в обсуждении - Формулирование гипотез - Связь с личным опытом |
CD-диск, проектор, ChatGPT для генерации криминалистического кейса |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневые задания · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||