ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 11 класс
| Раздел | Применение уравнений прямой и плоскости в пространстве |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дифракционные решетки Лабораторная работа № 2. «Определение длины световой волны с помощью дифракционной решетки» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.6.1.2 - описывать применение дифракционной решетки для определения длины волны |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с провокационного утверждения: 'Цвет - это всего лишь иллюзия, созданная нашим мозгом'. Как вы думаете, правда ли это?" "Давайте разберемся. Представьте, что вы видите красное яблоко. Почему оно красное? Физика говорит нам, что цвет определяется длиной световой волны. Сегодня мы научимся измерять эти самые длины волн с помощью удивительного прибора - дифракционной решетки." "А теперь внимание: миф, который мы разрушим сегодня - 'Измерить длину световой волны можно только с помощью сложного дорогостоящего оборудования'. Мы докажем, что это не так!" |
|
Дескрипторы:
|
ChatGPT для генерации провокационных вопросов, проектор для демонстрации цветового спектра |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||