ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 10 класс
| Раздел | Магнитное поле |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач Искусственные магниты. Соленоид |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.4.4 – экспериментально собрать искусственный магнит и объяснять области его применения; 10.3.4.5 – объяснять факторы, влияющие на магнитное поле соленоида |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Добрый день! Сегодня мы начинаем с реальной ситуации. На одном из заводов по сортировке металлолома произошла поломка основного электромагнита. Без него конвейер встал. У инженеров есть 30 минут на решение, иначе — простой и убытки. В их распоряжении: медная проволока, железный гвоздь, источник тока и реостат. Как вы думаете, что они могут сделать быстро и почему это сработает? Запишите свой прогноз в тетрадь: 'Я думаю, они... потому что...'". (Слушает ответы 2-3 учеников). "Отлично, ваши идеи очень близки к теме нашего урока. Сегодня мы сами станем такими инженерами-экспериментаторами." ИИ-инструменты: Использование ИИ-сервиса для генерации изображений (например, Midjourney через учителя) для визуализации аварийной ситуации на заводе и возможного решения. Это помогает создать эмоциональный вовлекающий контекст. |
Слушают кейс. Записывают в тетрадь свой прогноз решения проблемы. Несколько учеников озвучивают свои идеи. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает идею создания электромагнита. • Ученик пытается связать компоненты (проволока, гвоздь, ток) с понятием магнитного поля. • Ученик аргументирует свой прогноз, даже если он неполный. |
• Проектор/экран для демонстрации кейса (текст или сгенерированное ИИ-изображение). • Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||