ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Физике в 10 классе
| Раздел | Физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач по разделу "Магнитное поле". СОР №9 «Магнитное поле». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.4.2 – применять правило левой руки и описывать действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы и на проводник с током |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Сегодня у нас урок-практикум по решению задач по теме «Магнитное поле». Это подготовка к СОР. Давайте активизируем наши знания. У вас на столах лежат листы. Ваша задача: за 1 минуту индивидуально записать в центре листа словосочетание «Магнитное поле» и нарисовать от него ветви со всеми ассоциациями, формулами, понятиями, которые приходят в голову. Не думайте долго, пишите всё, что вспомните. Время пошло!" (Через 1 минуту). "Стоп! Теперь в парах сравните свои карты и выберите ТРИ ключевых, на ваш взгляд, понятия или закона, без которых невозможно решать задачи по этой теме. Будьте готовы их назвать и кратко объяснить свой выбор." (После обсуждения в парах, заслушивает 2-3 пары). "Отлично, я слышу: «правило левой руки», «сила Ампера», «сила Лоренца», «индукция магнитного поля». Именно на этих понятиях мы и сосредоточимся сегодня." ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания общей mind-map класса в реальном времени. Ученики с ООП могут использовать голосовой ввод или выбирать из предложенного списка ключевых слов. |
Индивидуально создают mind-map. В парах обсуждают и выбирают 3 ключевых понятия. Представители пар озвучивают выбор. | Предоставлен шаблон mind-map с уже нарисованной центральной ветвью и 3-4 подсказками в виде картинок (магнит, проводник, стрелка компаса). Возможность работать в паре с более сильным учеником. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик создал mind-map, содержащую не менее 5 ассоциаций. 2. Ученик участвовал в обсуждении в паре. 3. Ученик смог назвать/поддержать выбор ключевых понятий. |
Бумага А4, маркеры/ручки, интерактивная доска (Miro/Jamboard), проектор, пример шаблона mind-map для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||