ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 10 класс
| Раздел | магнитное поле |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач «Сила Ампера. Правило левой руки» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.4.1 - объяснять физический смысл вектора магнитной индукции на основе решения задач и современных достижений техники (поезд на магн. подушках и т.д.) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: «Блиц-ориентация») |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы отправляемся в мастерскую по решению задач. Но для начала — разминка для ума! На экране — 4 изображения. Ваша задача за 2 минуты в парах определить, в каких случаях на проводник с током действует сила Ампера, а в каких — нет. Обоснуйте свой выбор одним предложением, используя правило левой руки. Время пошло!»
После 2 минут: «Время! Давайте проверим. Пара у окна, ваш ответ по картинке 1?.. Верно! Почему в случае 3 силы нет? Правильно, потому что ток параллелен линиям магнитного поля. Молодцы, вы готовы к работе». |
Ученики в заранее сформированных парах (24 ученика = 12 пар) обсуждают изображения, применяют правило левой руки, готовят краткие устные ответы. Отвечают на вопросы учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Ученик пытается применить правило левой руки для анализа ситуации. • Ученик дает устный ответ с попыткой обоснования. |
• Интерактивная доска или проектор с 4 схематичными изображениями проводников в магнитном поле (2 с силой Ампера, 2 без). • Таймер на экране. • ИИ-инструмент: Генератор схем/изображений (например, Canva AI, Bing Image Creator) для быстрого создания вариативных задач-иллюстраций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||