ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 класс
| Раздел | Газовые законы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач «Уравнение состояния идеального газа» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.2.1 – применять уравнение состояния идеального газа и различать графики газовых процессов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы отправляетесь в горный поход с надувным матрасом. На высоте 3000 метров вы решаете надуть его, но замечаете, что матрас надувается гораздо быстрее и сильнее, чем на равнине. Почему это происходит? Что происходит с давлением воздуха внутри матраса при подъеме в горы?" "Давайте вместе подумаем: какие параметры газа изменяются при подъеме в горы? Температура? Давление? Объем? Как это связано с уравнением состояния идеального газа, которое мы изучали?" |
Учащиеся высказывают предположения:
|
Формирующее оценивание: • Ученик активно участвует в обсуждении • Выдвигает гипотезы, основанные на знаниях о газах • Связывает реальную ситуацию с физическими законами |
Интерактивная доска, ChatGPT для генерации дополнительных примеров реальных ситуаций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||