ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 10 классе
| Раздел | Электромагнитная индукция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правило Ленца, явление самоиндукции. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.5.2 – объяснять правило Ленца. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на этот мем. (На слайде — картинка: человек пытается засунуть огромный магнит в катушку, а навстречу вылетает искра/призрак с подписью "Не пущу!"). Вопрос: Почему магнит "не хочет" заходить в катушку? Что это за "невидимая сила" ему мешает? Как это связано с нашей сегодняшней темой? Кто догадался?»
Пауза для ответов. «Верно, это проявление правила Ленца — индукционный ток всегда противодействует причине, его вызывающей. Сегодня мы научимся предсказывать, куда "ударит" этот ток». |
Ученики смотрят мем, выдвигают гипотезы (1-2 мин), затем слушают введение в тему. Называют ключевые слова: «противодействие», «индукция», «магнитное поле». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Слайд с мемом (проектор/ноутбук). ИИ-инструмент: ChatGPT (сгенерировать идею мема или описание для Midjourney). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||