ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 класс
| Раздел | Электромагнитная индукция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правило Ленца, явление самоиндукции. Индуктивность |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.5.2 - применять закон электромагнитной индукции при решении задач; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы углубимся в мир электромагнитной индукции. Но сначала — разминка для ума! У вас ровно 2 минуты. На экране/доске три вопроса по прошлой теме. Ваша задача — быстро и четко записать ответы в тетрадь. Время пошло!" Вопросы на экране:
Через 2 минуты: "Стоп! Обменяйтесь тетрадями с соседом. Давайте проверим. Правильные ответы: 1. Майкл Фарадей. 2. Εᵢ = -ΔΦ/Δt. 3. От скорости изменения магнитного потока. Поставьте друг другу '+' за каждый верный ответ. Эта разминка напомнила нам основу — закон Фарадея. Сегодня мы узнаем, что означает этот 'минус' в формуле и познакомимся с удивительным частным случаем индукции — самоиндукцией." |
Индивидуально записывают ответы на вопросы в тетрадь за ограниченное время. Затем в парах проверяют работы друг друга. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся вспомнил имя ученого (Фарадей). • Учащийся записал основную формулу закона. • Учащийся указал зависимость ЭДС от скорости изменения потока. |
Таймер (на телефоне учителя или онлайн), проектор/доска с вопросами, тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||