ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 10 класс
| Раздел | Магнитное поле |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правило Ленца. Явление самоиндукции. Индуктивность. Решение задач. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.5.2-применять закон электромагнитной индукции при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в мир магнитных явлений. Начнем с небольшой загадки. Послушайте внимательно: 'Я возникаю там, где перемены в магнитном потоке есть. Меня можно увидеть по отклонению стрелки, а мое направление всегда пытается противостоять причине моего рождения. Кто я?'" Даю время на обдумывание (1-2 мин). "Запишите вашу гипотезу в тетрадь. Не бойтесь ошибиться, важна логика ваших рассуждений". После сбора гипотез (индукционный ток, ЭДС индукции, ток Ленца): "Отличные версии! Действительно, речь идет об индукционном токе и его удивительном свойстве, которое описывает правило Ленца. А что, если причина изменения магнитного потока — это сам ток в цепи? Как он будет себя 'противостоять'? Это явление — ключ к пониманию многих современных устройств. Итак, тема нашего урока: 'Правило Ленца. Явление самоиндукции. Индуктивность. Решение задач.'" ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для генерации множества вариантов загадок и ребусов по теме, чтобы подобрать наиболее интригующий и точный вариант для вызова интереса. |
Слушают загадку. Индивидуально размышляют и записывают свою гипотезу в тетрадь. Некоторые предлагают свои версии вслух. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал гипотезу в тетрадь. • Гипотеза связана с электромагнитной индукцией или магнитным полем. • Ученик участвовал в обсуждении. |
• Тетрадь, ручка. • ИИ-сервис для генерации загадок (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||