ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по физике в 10 классе
| Раздел | Физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правило Ленца, явление самоиндукции. Индуктивность. Энергия магнитного поля |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.5.2 – объяснять правило Ленца |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день! Сегодня я расскажу вам историю об одном изобретателе, Алексее. Он собрал простой генератор для зарядки своего телефона в походе: вращал магнит внутри катушки из медной проволоки. Устройство работало, но Алексей заметил странность: чем быстрее он вращал магнит, тем тяжелее это было сделать, будто невидимая сила мешала ему. Он подумал: 'Наверное, это из-за трения в подшипниках или потому что магнит притягивается к железу в катушке'. В его объяснении есть неточность. В течение урока мы найдем её и дадим точное физическое объяснение этому 'сопротивлению'." Вопрос классу: "Как вы думаете, в чем может заключаться ошибка в рассуждениях Алексея?" |
Слушают историю. Высказывают предположения, опираясь на предыдущие знания об электромагнитной индукции (например, "сила может быть связана с возникающим током", "магнитное поле катушки взаимодействует с магнитом"). | Упрощенная визуализация: схема устройства (магнит и катушка) на доске или индивидуальной карточке. Ключевые слова: "магнит", "катушка", "ток", "сопротивление движению". Возможность дать устный, а не письменный ответ. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает рассказ и проявляет интерес. • Ученик пытается выдвинуть гипотезу, связанную с электромагнитными явлениями. |
Доска, маркер. Индивидуальные карточки со схемой для ООП. Цифровой сервис для быстрого создания схем (например, draw.io). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||