ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 класс
| Раздел | Физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правило Лоренца |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Самостоятельность |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верно/Неверно + голосование») | «Ребята, представьте: заряженная частица влетает в магнитное поле. Всегда ли магнитное поле действует на неё с силой? Поднимите руку, кто считает — ДА. А теперь — кто считает — НЕТ. (Пауза, фиксирует голоса). Хорошо, давайте обсудим. Почему вы так решили? В каком случае сила может не действовать?» (Выслушивает 2-3 версии, подводит к тому, что сила зависит от угла между скоростью и полем). | Ученики поднимают руки, высказывают предположения. Примерные ответы: «Если частица летит вдоль линий поля, то сила не действует», «Сила действует всегда, потому что поле есть». | Для детей с ООП: на доске крупная схема «Частица в поле» с подписями. Используем сигнальные карточки (зеленый/красный) вместо поднятия руки. | Дескрипторы (без баллов): • Активно участвует в голосовании • Приводит аргумент (даже ошибочный) |
Магнитная доска, сигнальные карточки, схема на слайде (PPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||