ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 9 класс
| Раздел | А Вещества и материалы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение и свойства веществ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.1.1 различать атомы и молекулы, простые и сложные вещества |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Трудолюбие и профессионализм Цель для класса: Умение доводить начатое дело до конца. Умение выполнять работу качественно. Умение планировать свою деятельность. Умение организовывать свое рабочее место. Умение работать самостоятельно. Умение проявлять инициативу, активность. Умение проявлять творческий подход к делу. Умение проявлять настойчивость в достижении цели. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ученики! Представьте себе, что вы - молодые ученые в исследовательской лаборатории. К вам поступает загадочное вещество, которое обладает необычными свойствами: оно проводит электричество, но при этом легко плавится. Ваша задача - определить, что это за вещество и почему оно обладает такими свойствами. Как вы думаете, из чего может состоять это вещество? Что нам нужно знать о его строении, чтобы объяснить эти свойства?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных сценариев сторителлинга, Midjourney для создания визуализации лаборатории |
Слушают, задают вопросы, выдвигают гипотезы о природе вещества, обсуждают возможное строение | Наблюдение за активностью и качеством выдвигаемых гипотез | Проектор, презентация с изображением лаборатории |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||