ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 9 класс
| Раздел | Кровь и кровообращение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Первая помощь при кровотечениях |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.4.5.4 перечислять травматические повреждения кровеносных сосудов; называть и показывать способы первой помощи при различных кровотечениях 9.4.5.5 рассказывать о переливании крови как пути спасения жизни и здоровья человека; иметь представление о группах крови, донорстве |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Педагог: "Добрый день! Представьте ситуацию: вы идете по улице и видите, как человек упал с велосипеда. У него сильно течет кровь из руки, он бледный и испуганный. Что вы будете делать в первые секунды? Какие действия предпримете? Запишите 3 самых важных, на ваш взгляд, шага помощи." | Ученик записывает 3 предполагаемых шага оказания первой помощи, обосновывает свой выбор | Ученик с ООП получает карточку с подсказками: "Оцени безопасность → Осмотри рану → Определи тип кровотечения". Может выбрать ответы из предложенных вариантов |
Дескрипторы: - Определил минимум 2 правильных шага помощи - Обосновал последовательность действий - Указал на необходимость оценки безопасности |
Карточки с ситуацией, бланки для ответов, таймер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||