ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 9 класс
| Раздел | Естествознание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Степень окисления |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.3 - знать и уметь использовать правила нахождения степеней окисления |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Дорогие ученики! Представьте ситуацию: на химическом заводе произошла авария - смешались два вещества, и образовался неизвестный газ. Работники завода должны быстро определить, что это за вещество, чтобы предотвратить опасные последствия. Как вы думаете, что нужно знать химикам, чтобы правильно определить состав вещества и его свойства?" "Сегодня мы изучим важнейшее понятие, которое поможет нам 'раскрывать тайны' химических веществ - степень окисления. Это наш 'ключ' к пониманию химических превращений!" |
Участвуют в обсуждении, выдвигают гипотезы, задают вопросы. Записывают тему урока в тетради. | Наблюдение за активностью в обсуждении. Оценка качества вопросов и гипотез. | Презентация с изображением химического завода. Интерактивная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||