ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 9 класс
| Раздел | Основы геоэкономики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Органы мочевыделительной системы, их значение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.7.1 рассказывать о значении удаления из организма продуктов обмена веществ; называть органы мочевыделительной системы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуй! Сегодня мы поговорим об одной очень важной системе нашего тела. Представь: ты целый день активно учишься, занимаешься спортом, ешь. В твоем организме образуются не только энергия, но и отходы. Как ты думаешь, что будет, если эти отходы не выводить из организма? Давай проголосуем: подними руку, если считаешь, что ничего страшного не случится. Теперь подними руку, если думаешь, что это опасно для здоровья. Почему ты так решил(а)?»
Выслушивает ответ ученика, подводит к теме: «Ты абсолютно прав(а)! Если отходы не удалять, организм отравится. Сегодня мы узнаем, как наше тело справляется с этой задачей с помощью мочевыделительной системы. Запиши тему в тетрадь: «Органы мочевыделительной системы, их значение». Наша цель — узнать, зачем нам нужны эти органы и как они работают». |
Ученик слушает вопрос, голосует, высказывает свое мнение о последствиях накопления отходов. Записывает тему урока в тетрадь. | Использование простого, конкретного вопроса с визуальным сигналом (поднятие руки). Поддержка вербального ответа: «Молодец, ты правильно заметил(а), что это может быть опасно». | Дескрипторы: Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение (даже самое простое) о важности выведения отходов. Без баллов. |
Доска или лист бумаги для записи темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||