ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 7 классе
| Раздел | естествознание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Многообразие живых организмов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.6.2.2 характеризовать одноклеточные и многоклеточные организмы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод провокационного вопроса) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с одного необычного вопроса. Представьте, что вы уменьшились до размеров одной клетки. Что было бы, если бы все живые организмы на Земле состояли только из одной-единственной клетки? Как бы изменился наш мир? Подумайте 1 минуту, а затем поделитесь своими идеями". (Выслушивает 3-4 ответа, фиксирует ключевые слова на доске: "простые", "маленькие", "не было бы сложных животных", "все как амеба" и т.д.) "Спасибо за интересные гипотезы! Вы затронули очень важные моменты. Сегодня мы как раз и будем разбираться в этом многообразии: почему одни организмы состоят из одной клетки, а другие — из миллиардов, и как это влияет на их жизнь. Тема нашего урока: «Многообразие живых организмов»." Использование ИИ: Можно использовать ИИ-генератор изображений (например, Midjourney или Kandinsky), чтобы быстро создать футуристическую картинку "Мир одноклеточных" по запросу учеников. Это визуализирует их гипотезы и повысит вовлеченность. |
Ученики слушают вопрос, размышляют, предлагают свои версии (например: "не было бы деревьев", "все жили бы в воде", "некому было бы строить дома"). Активно участвуют в обсуждении. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с последствиями гипотетической ситуации. 2. Ученик слушает и не перебивает ответы одноклассников. |
- Интерактивная доска или обычная доска/маркер. - ИИ-сервис для генерации изображений (опционально, для визуализации ответов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||