КСП «Раздражимость» по естествознанию, 6 класс

• Объяснять понятие «раздражимость» как свойство живых организмов реагировать на изменения окружающей среды.
• Классифицировать примеры раздражителей (свет, температура, прикосновение, химические вещества) и соответствующих реакций у растений, животных и человека.
• Приводить примеры проявления раздражимости в повседневной жизни и объяснять их значение для выживания организма.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать удивительное свойство всех живых существ. Посмотрите на доску. В центре написано слово «Раздражимость». У вас есть ровно 1 минута, чтобы подумать и записать в своих тетрадях все слова, образы или явления, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это слово. Что это может быть? Как это проявляется? Начинаем!»

(Через минуту). «Спасибо! Теперь я попрошу нескольких из вас назвать по одной своей ассоциации. Давайте соберем общую карту на доске. Сауле, с чего начнем?» (Записывает 5-7 ассоциаций на доске). «Отлично! А теперь давайте выберем три самые интересные или непонятные ассоциации для обсуждения. Голосуем! Например: «боль», «рефлекс», «растение поворачивается». Как вы думаете, какое отношение они имеют к нашей теме?» (Краткое обсуждение, 2-3 минуты).

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для совместного создания mind-map в реальном времени. Ученики могут добавлять стикеры со своих устройств. Это визуализирует их prior knowledge и вовлекает всех.

• Индивидуально записывают ассоциации к слову «Раздражимость».
• Предлагают свои варианты для общей карты.
• Участвуют в выборе и кратком обсуждении 3-х ключевых ассоциаций.

• Ученик записал не менее 2 ассоциаций.
• Ученик предложил свою ассоциацию для общей карты или активно участвовал в обсуждении.

• Доска, мел/маркер.
• Тетради учеников.
• Планшеты/смартфоны (опционально).
• Сервис для интерактивных досок (Miro, Jamboard).