ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Основная школа имени Миржакыпа Дулатулы"
Краткосрочный план по Естествознанию в 6 классе
| Раздел | Энергия и движение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Движение СОР |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.5.2.1 приводить примеры и пояснять относительность движения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: блиц-опрос с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в мир движения. Но для начала — быстрый вызов! У вас есть 2 минуты. Я буду задавать вопросы, а вы быстро, по очереди, даете ответ. Готовы? Начинаем! Таймер пошел! 1. Что такое движение в физике? (Изменение положения тела в пространстве с течением времени). 2. Что нужно, чтобы описать движение? (Выбрать тело отсчета). 3. Приведите пример движущегося предмета в классе. (Например, секундная стрелка часов). 4. Может ли один и тот же объект быть и неподвижным, и движущимся? (Да, зависит от выбора тела отсчета). Отлично! Вы справились за 1 минуту 45 секунд! Последний ответ как раз подводит нас к теме сегодняшнего урока — относительность движения. Запишите тему в тетрадь: «Движение СОР» (Система Отсчета и Относительность).» |
Ученики активно слушают, быстро и по очереди отвечают на вопросы. Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик дает хотя бы один правильный ответ в блиц-опросе. • Ученик демонстрирует готовность к уроку, записывает тему. |
Таймер (на телефоне или проекторе), доска/тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||