ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 6 классе
| Раздел | Энергия и движение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Движение. Опорно-двигательный аппарат человека |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.5.2.3 описывать строение скелета человека 6.5.2.4 описывать строение мышц |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Челлендж "Собери скелет") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем увлекательное путешествие внутрь нашего собственного тела. Чтобы запустить наш "двигатель", я предлагаю вам быстрый челлендж. На экране/доске вы видите контур человеческого тела и набор названий частей скелета (череп, позвоночник, ребра, таз, бедренная кость, кисть). Ваша задача за 2 минуты в парах правильно расположить эти названия на контуре. Время пошло!"
После таймера: "Стоп! Давайте проверим. Какая пара готова показать свой результат и объяснить, почему расположила именно так?" Выслушивает 1-2 ответа. "Отлично! Вы уже многое знаете. А как вы думаете, что помогает этим костям двигаться? (Мышцы). Верно! Сегодня мы подробно изучим нашу опору и двигатель – скелет и мышцы. Тема урока: «Движение. Опорно-двигательный аппарат человека»." |
Ученики в заранее распределенных парах (10 пар + 1 ученик присоединяется к одной из пар) активно обсуждают и пытаются разместить названия костей на схеме. После таймера желающие представляют и аргументируют свой вариант. | Дескрипторы (без баллов): • Активно участвует в обсуждении в паре. • Делает предположения о расположении частей скелета. • Слушает ответы одноклассников. |
• Таймер на экране. • Интерактивная доска или флипчарт с контуром человека и перемещаемыми ярлыками (можно использовать инструмент Jamboard, Miro). • ИИ-сервис: Генерация случайного порядка ярлыков для каждой пары через ChatGPT ("Создай 5 вариантов перемешанного списка костей: череп, позвоночник..."). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||