ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 класс
| Раздел | Вещества и материалы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Искусственные вещества. СОР 1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.3.1 приводить примеры образования некоторых веществ в природе и веществ, полученных искусственным путем 5.3.3.2 объяснять выделение веществ в лабораторных условиях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем очень интересную тему. Я хочу разрушить один миф: многие думают, что все вокруг нас создано природой. Но так ли это? Посмотрите на этот пластиковый стаканчик - он создан природой? А на эту стеклянную бутылку? А на лекарство от головной боли? Правильно, все это создал человек! Сегодня мы узнаем, какие вещества человек создает сам и как это происходит. Давайте подумаем: какие предметы в нашем классе созданы из искусственных веществ?" | Учащиеся называют предметы в классе, которые могут быть сделаны из искусственных веществ: пластиковые ручки, стеклянные окна, синтетическая одежда, ластики и т.д. | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и правильностью ответов | Реальные предметы из искусственных материалов, ChatGPT для генерации примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||