ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 5 классе
| Раздел | Естествознание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Исследование объективных законов и закономерностей, действующих в природе и обществе. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Исследовать объективные законы и закономерности, действующие в природе и обществе. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-гипотеза») |
«Ребята, посмотрите на экран. Что вы видите? (изображение: яблоко, падающее с дерева, и люди, выходящие из автобуса). Как одним словом можно описать то, что происходит? Это — закономерность. Сегодня мы станем исследователями. Запишите в тетради одну гипотезу: „Почему яблоко падает вниз, а люди выходят из автобуса именно на остановке?“». Учитель фиксирует 2-3 версии на доске. |
|
Визуальная опора (крупные картинки), речевой шаблон: «Я думаю, что это происходит, потому что...». | Дескрипторы (без баллов): • формулирует гипотезу, используя «потому что» • проявляет интерес к проблеме |
Презентация (слайд 1), доска, мел/маркеры, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||