ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 3 классе
| Раздел | Вещества и их свойства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основной состав почвы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.2.3 – планировать и проводить эксперимент; 3.1.2.4 – фиксировать результаты проведенного эксперимента по составленному плану в виде диаграмм, формулировать выводы 3.3.4.2 – исследовать основной состав почвы (песок, глина, остатки растений и животных, вода, воздух); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Слово «ПОЧВА». Что вы представляете, когда слышите это слово? За 1 минуту каждый на листочке запишет свои ассоциации. Время пошло!» Через минуту учитель просит 3 учеников назвать по одной ассоциации, обсуждает их кратко: «Как вы думаете, есть ли в почве воздух? А вода?» Учитель: «Сегодня мы станем учеными-почвоведами и узнаем, из чего на самом деле состоит почва». |
|
Визуальная опора на доске: слово «ПОЧВА» и картинки (поле, огород, червяк). Для детей с ООП – карточки-подсказки с картинками (песок, глина, вода). |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||