ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 3 классе
| Раздел | Физика природы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Намагничивание металлов с помощью магнита |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | познакомить учащихся со свойствами магнита; объяснить процесс намагничивания металлов; научить проводить простые опыты с магнитом; развивать наблюдательность, исследовательские навыки и умение делать выводы; формировать представление о применении магнитов в жизни человека; воспитывать интерес к естествознанию и экспериментальной деятельности. объяснять, что такое магнит; определять предметы, которые притягивает магнит; описывать процесс намагничивания металлов; проводить опыты по инструкции; делать выводы по результатам наблюдений; объяснять назначение компаса и принцип его работы. объяснить свойства магнита; различать магнитные и немагнитные предметы; проводить опыт по намагничиванию булавки; создавать простой компас; делать выводы на основе эксперимента; рассказывать, где используются магниты. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод – проблемный вопрос + прогнозирование) |
Учитель входит, приветствует класс. — Ребята, сегодня я принесла обычную скрепку и магнит. Как вы думаете, что произойдет, если я поднесу магнит к скрепке? (Ответы: притянется/упадет). А если я потру скрепку о магнит, она сама станет магнитом? Давайте проверим ваши гипотезы в конце урока. Но сначала — загадка: «Этот предмет есть в каждом доме, он умеет притягивать железо, но не притягивает дерево. Что это?» (Магнит). — Сегодня мы сами откроем тему. Посмотрите на стол: магнит, скрепки, булавка. Как вы думаете, какая тема урока? (Подводит к формулировке: «Намагничивание металлов с помощью магнита»). Запишите тему в тетрадь. Учитель записывает на доске: «Намагничивание металлов с помощью магнита». — Какую цель мы поставим? (Выслушивает детей, подводит к 3 целям: узнать, как намагнитить металл; сделать компас; понять, где используют магниты). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Магнит, скрепка, булавка. Учебник (стр. 147-149). ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация примеров применения магнитов для создания интереса). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||