ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 3 классе
| Раздел | Вещества и их свойства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Какими бывают почвы? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | доказать что почвы бывают разными по составу |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, послушайте историю. Вчера я разговаривала с одним садоводом. Он сказал мне: «Я всегда сажаю все растения в одинаковую землю, которую беру у забора. Она коричневая и рыхлая. Все растения в ней растут одинаково хорошо: и кактус в горшке, и огурцы на грядке, и даже камыш у пруда! Главное — хорошо поливать». Как вы думаете, прав ли садовод? Есть ли в его словах неточность? Обсудите в парах 1 минуту." После обсуждения: "Кто готов высказать предположение? (Выслушивает ответы). Да, вы правы, скорее всего, он не совсем прав. Разные растения любят разную почву. Сегодня мы с вами превратимся в почвоведов-исследователей и докажем, что почвы действительно бывают РАЗНЫМИ по своему составу и свойствам." |
Слушают историю. Обсуждают в парах, выявляют противоречие (растениям нужна разная почва). Высказывают свои предположения. Формулируют тему и цель исследования. | Учитель подходит к паре, где есть ребенок с ООП, задает наводящие вопросы: "Какой грунт в твоем цветочном горшке? А на футбольном поле? Они одинаковые?" Предлагает картинки с разными растениями и разными грунтами для визуального сопоставления. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик участвует в обсуждении. 2. Высказывает предположение о неточности в рассказе (например, "разным растениям нужна разная земля"). |
Картинки: кактус в пустыне, огурцы на грядке, камыш у воды. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||