КСП «Что такое естественные источники света» по естествознанию, 1 класс

• Ученик сможет назвать не менее 3 естественных источников света (Солнце, звезды, молния, светлячки, огонь).
• Ученик сможет отличить естественный источник света от искусственного по картинке/предмету и объяснить свой выбор.
• Ученик сможет провести простое наблюдение (за светом от свечи/фонарика) и зарисовать результат в сенсорной технике (рисование пальцем/ватной палочкой).

«Ребята, сегодня утром я увидела в окне настоящую загадку! Представьте: небо тёмное, вдруг – БАЦ! Яркая вспышка, и всё вокруг осветилось. Как вы думаете, что это было? (молния). А что еще может светить само по себе, без лампочки и без батареек? Давайте подумаем. Я покажу вам картинку (слайд 1: ночной костёр, луна, звезды, светлячок). Кто из этих "светлячков" настоящий, а кто нарисованный? Как вы догадались?»

«Сейчас я зажгу маленькую свечку (демонстрация). Свеча — это естественный или искусственный свет? А если мы представим, что она горит в лесу, без помощи человека?» (выслушивает версии, фиксирует на доске).

• Рассматривают изображения, высказывают предположения.
• Наблюдают за горящей свечой, обсуждают в парах (сосед-сосед).
• Формулируют гипотезу: «Свеча сама по себе — огонь, это природа, значит естественный, но если её зажёг человек — всё равно огонь от природы».

• высказывает версию о происхождении света (молния, костёр, светлячок);
• приводит 1 пример природного света;
• проявляет любопытство, задает вопросы.

• Презентация / слайд 1 (изображения: молния, костёр, свеча, светлячок, луна).
• Настоящая свеча (в безопасном подсвечнике), спички (только для учителя).
• Интерактивная доска.
• ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация загадки про свет).