ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 1 класс
| Раздел | Свет |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое искусственные источники света |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.5.2.2 различать естественные и искусственные источники света; 1.5.2.3 определять необходимость искусственного освещения и его источники; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, посмотрите на доску. Сейчас мы за 1 минуту создадим карту мыслей (mind-map) на тему «Свет». Я записываю ваши идеи. Называйте всё, что приходит в голову!» (Учитель фиксирует ассоциации на доске/флипчарте). После сбора учитель выбирает 3 ключевых слова (солнце, лампа, свеча) и обсуждает: «Что общего у этих слов? А чем отличается солнце от лампы?» | Ученики выкрикивают ассоциации (солнце, фонарик, лампа, луна, огонь, телевизор). Отвечают на вопросы, высказывают предположения. | Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в мозговом штурме; • называет не менее 1 ассоциации; • пытается сравнить источники. |
Флипчарт/доска, маркеры, стикеры. ИИ-инструмент: ChatGPT (голосовой ввод) для моментальной записи ассоциаций на экране (демонстрация через проектор). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||