ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 1 классе
| Раздел | Живая природа. Растения. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Части растений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.2.1.2 различать основные части растений; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
«Ребята, посмотрите на доску. Что вы видите? (показываю картинку цветущего растения). Давайте за 1 минуту соберём все слова-ассоциации, которые приходят в голову, когда вы смотрите на растение. Я записываю на доске. Назовите любые слова!» Учитель фиксирует на доске: цветок, листик, стебель, корень, земля, вода, солнце, дерево, трава, плод, семена и т.д. «Отлично! Теперь выберем три самых важных слова, которые помогут нам сегодня на уроке. (выбирает: корень, стебель, лист). Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? Правильно, о частях растений.» Учитель объявляет тему: «Части растений». |
|
Для детей с ООП (визуальная опора): на парте карточка с изображением растения и подписями (корень, стебель, лист). Педагог дополнительно показывает на картинке. | Дескрипторы (без баллов): • называет ассоциации к слову «растение»; • определяет тему урока. |
Иллюстрация цветущего растения (на доске или слайд), магнитная доска/маркер, карточки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||