ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по внеурочному курсу «Космическая экспедиция в мир чтения» в 4 классе
| Раздел | Земля читателей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лаборатория слов: «Расшифруй смысл» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развивать умение понимать значение слов в тексте |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Новость + Прогноз») |
«Ребята, сегодня утром я получила сообщение от нашего друга — робота-библиотекаря Буквара. Он пишет, что в одном космическом журнале нашли странную статью. Там слово „Заря“ встречается 5 раз, но каждый раз в разном значении. Как такое возможно? Давайте за 1 минуту обсудим в парах: может ли одно слово иметь несколько смыслов? Приведите примеры (ключ, коса, лук). Отлично! Сегодня мы станем детективами-лингвистами и будем расшифровывать тайные смыслы слов. Ваш прогноз: как вы думаете, сможем ли мы понять текст, где половина слов — многозначные?» Возможные ответы учеников: «Да, если смотреть на соседние слова», «По картинке в голове», «Надо читать всё предложение». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Сообщение от «Буквара» (стикер/слайд). • ИИ-инструмент: ChatGPT (генерирует 3 загадочных предложения со словом «заря» для разминки). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||