ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Внеурочному курсу «Космическая экспедиция в мир чтения» в 4 классе
| Раздел | Внеурочный курс «Космическая экспедиция в мир чтения» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Земля: «Сердце текста» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Выделять основную идею |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация+голосование») |
«Ребята, сегодня мы — команда космических исследователей текста. Представьте: вы нашли древнюю рукопись. Без карты, без подсказок. Как узнать, о чем она на самом деле? Что важнее всего в любом тексте?» «Сейчас я задам провокационный вопрос. Голосуем карточками: красная — “сюжет”, синяя — “главная мысль”, зеленая — “красивые слова”. Вопрос: что является СЕРДЦЕМ текста? Почему?» Выслушивает 2-3 аргумента, подводит к тому, что главная мысль — это сердце, без него текст — просто набор слов. «Отлично! Сегодня мы научимся находить это сердце и понимать, о чём текст на самом деле». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Карточки трёх цветов (15 наборов), презентация «Сердце текста», ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации короткого провокационного диалога (пример выводится на экран). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||