ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Букварю в 1 класс
| Раздел | Буква ж |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Буква Ж |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Изучить и получил новые знания |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в гости к новой букве. Но сначала вопрос: как вы думаете, какая буква самая «жужжащая» в нашем алфавите? Проголосуйте: поднимите руку, если думаете, что это буква «З», похлопайте, если «Ш», потопайте, если «Ж». (Учитель подсчитывает голоса). Интересно! Почему многие выбрали «Ж»? А почему некоторые — «З» или «Ш»? (Выслушивает 2-3 кратких мнения). Давайте проверим, кто был прав! Наша тема — «Буква Ж».» | Ученики голосуют, поднимая руку, хлопая или топая. Высказывают предположения: «Потому что жук жужжит», «Ш тоже шипит». | Дескрипторы: Участвует в голосовании. Высказывает предположение о связи звука и буквы. (без баллов) | Интерактивная доска или классная доска для записи результатов голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||