ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Букварю в 1 классе
| Раздел | Изучаю буквы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Буква А а |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.9.1 выделять звуки в словах, определять их количество, различать признаки (гласные/ согласные, гласные ударные/безударные, согласные твердые/мягкие, звонкие/глухие); составлять звуковую схему слова 1.2.7.1 распознавать образ буквы и сопоставлять его со звуком 1.3.6.1 писать элементы букв, прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения, писать разборчиво в соответствии с нормами каллиграфии, обозначать звуки сильных позиций буквами на письме |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я нашла смешную картинку про буквы. (Показывает мем: нарисована буква А, которая держит табличку "Я самая первая!"). Почему буква А хвастается? Как вы думаете?» Выслушивает ответы (потому что алфавит начинается с А, она главная). «Сегодня мы начинаем большое и важное дело — изучаем буквы. А начнём с самой первой. Кто уже знает букву А? Молодцы! Но мы научимся её писать красиво и находить в словах. Работаем как настоящие профессионалы — аккуратно, до конца, с трудолюбием.» Ценность: «Трудолюбие — значит делать работу хорошо, не бросать на полпути. Сегодня мы будем учиться писать букву А, и каждый постарается довести дело до конца.» |
|
Для детей с ООП: дополнительный визуальный ряд — крупная карточка буквы А на доске, повторение за учителем хором. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Мем на слайде или распечатка, магнитная доска, карточка буквы А. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||