ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 8 классе
| Раздел | Координация и регуляция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение и гигиена органов зрения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.7.1 исследовать особенности зрительного восприятия и описывать правила гигиены зрения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с загадки. Послушайте внимательно: 'Два братца через дорогу живут, а друг друга не видят.' О чем идет речь? Запишите вашу гипотезу на стикере и прикрепите его на доску. Давайте посмотрим, какие у нас есть версии." (После сбора стикеров): "Итак, большинство из вас предположило, что это глаза. Совершенно верно! Сегодня мы детально разберем, как устроены эти удивительные 'братцы', как они работают и как сохранить их здоровье. Тема нашего урока: 'Строение и гигиена органов зрения'." | Слушают загадку. Индивидуально записывают свой ответ (гипотезу) на стикере. Подходят к доске и прикрепляют стикер. Участвуют в обсуждении, слушают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связанную с органами чувств или зрением. • Активно участвует в обсуждении начала урока. |
Цветные стикеры, доска или флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||