ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 8 класс
| Раздел | Питание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение и функции зубов, смена молочных зубов на постоянные. Гигиена зубов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.2 описывать взаимосвязь строения различных типов зубов с их функциями, правила ухода за зубами |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу начать наш урок с реальной истории. Представьте, что вы - стоматологи, и к вам пришел пациент с жалобой на боль в зубе. При осмотре вы обнаруживаете, что у него неправильно расположены зубы, есть кариес, и он не знает, как правильно чистить зубы. Как вы думаете, почему так важно знать строение зубов и правила ухода за ними? Что бы вы посоветовали этому пациенту?" | Слушают кейс, формулируют предположения, делятся идеями о важности знаний о зубах | Работают с упрощенной версией кейса с визуальной поддержкой (картинки зубов), получают индивидуальные подсказки от учителя | Наблюдение за участием в обсуждении | Интерактивная доска, презентация с изображением проблемных зубов, ChatGPT для генерации дополнительных кейсов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | |||||