КСП «Митоз.Мейоз.Биологическое значение митоза и мейоза» по биологии, 8 класс

• Объяснять сущность и последовательность фаз митоза и мейоза, используя терминологию.
• Сравнивать процессы митоза и мейоза по ключевым признакам (количество делений, количество и набор хромосом в дочерних клетках, биологическая роль).
• Применять знания о митозе и мейозе для объяснения реальных биологических явлений (рост, регенерация, образование половых клеток, генетическое разнообразие).

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с небольшой новости из мира науки. В одной из лабораторий ученые изучали влияние нового препарата на деление клеток печени мыши. Препарат должен был стимулировать восстановление ткани после повреждения. Однако в эксперименте у подопытных мышей вместо ожидаемого заживления стали появляться множественные опухоли. Как вы думаете, почему так могло произойти? С каким процессом деления клеток мог неправильно взаимодействовать препарат? Запишите свою гипотезу в тетрадь."

Выслушивает 2-3 предположения. "Чтобы ответить на этот вопрос, нам нужно глубоко разобраться в двух фундаментальных процессах — митозе и мейозе. Именно они лежат в основе роста, развития и размножения всего живого. Давайте сформулируем вопросы, на которые мы должны найти ответы сегодня." Записывает на доске вопросы от учеников (например: Чем митоз отличается от мейоза? Почему при мейозе получаются клетки с половинным набором хромосом? Как ошибки в этих процессах могут привести к болезням?).