ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 8 класс
| Раздел | Биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мутация |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Мутация тұрақты өзгергіштік |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мутационный челлендж») |
Учитель: «Добрый день, 8 класс! Сегодня мы погрузимся в мир неожиданных изменений. Я называю признак — вы хлопаете, если это мутация, и топаете, если это не мутация. Готовы? Поехали!» — «Шестипалость у человека?» (хлопок) Учитель: «Отлично! Вы уже интуитивно отличаете мутации от модификаций. Засеките 30 секунд — в парах приведите ещё один пример мутации и один пример не-мутации. Время пошло!» (таймер на экране). После таймера: «Пара №3, ваш пример? Спасибо! Итак, тема сегодня — Мутация. Запишите в тетрадь.» |
|
Для детей с ООП — карточки-подсказки с картинками (шестипалость, альбинос, шрам). Визуальный таймер на доске. |
Дескрипторы (без баллов):
|
• Презентация (слайд с заданиями челленджа) • Таймер онлайн (timer.net) • Карточки-визуализации для ООП • ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация примеров для учителя) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||