КСП «Митоз. Мейоз. Биологическое значение митоза и мейоза. Формы размножения животных. Типы бесполого размножения.…» по биологии, 8 класс

• Объяснять биологическую роль митоза и мейоза, приводя конкретные примеры их значения для роста, развития и размножения организмов.
• Сравнивать бесполое и половое размножение животных по заданным критериям (количество родителей, генетическое разнообразие потомства, скорость размножения).
• Применять знания о формах размножения для анализа реальной биологической ситуации (задача на естественно-научную грамотность).

"Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о двух друзьях-гидре и бабочке. Гидра рассказывала бабочке: «Знаешь, я размножаюсь почкованием – это так здорово! От меня отпочковывается маленькая гидра, которая является моей точной копией. У нас с ней абсолютно одинаковые гены. А еще у меня есть суперспособность – если меня разрезать, каждая часть достроит себя до целого организма!» Бабочка ответила: «Как интересно! А я появляюсь на свет из яйца, которое отложила моя мама после встречи с папой. Поэтому я похожа на них, но не точь-в-точь. У меня свои уникальные узоры на крыльях. Кстати, клетки в моем теле делятся особым способом, который позволяет сохранять постоянное число хромосом из поколения в поколение, чтобы все бабочки оставались бабочками»."

Вопрос классу: "Внимательно послушайте историю. Какие биологические процессы и понятия вы в ней узнали? Есть ли в рассказе неточность или спорное утверждение? Обсудите в парах 1 минуту."

• Ученик активно участвует в обсуждении в паре.
• Ученик называет не менее двух биологических процессов из рассказа (почкование, половое размножение, деление клеток).
• Ученик высказывает предположение о возможной неточности в тексте.