ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 класс
| Раздел | Экосистемы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Особо охраняемые территории Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 7.3.2.3 - описывать животный и растительный мир особо охраняемых природных территорий Казахстана 6.6.3.1 - анализировать причины некоторых экологических проблем своего региона |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ассоциативный куб») |
Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на этот куб. На каждой его грани — слово или изображение. За 1 минуту запишите в тетради одну ассоциацию, которая возникает у вас при виде этих символов: Беркут, заповедник, флаг Казахстана, тюльпан, ледник, юрта. Таймер на экране. Время пошло! (Засекает 60 секунд). После таймера: «Поделитесь своей ассоциацией с соседом по парте. А теперь назовите одно слово, которое объединяет все эти понятия. (Ответы: природа, Родина, охрана, Казахстан). Верно! Сегодня мы говорим о нашей Родине и её уникальных природных уголках — особо охраняемых территориях.» |
Записывают ассоциации. Обсуждают в парах. Высказывают предположения. Примерные ответы: «гордость», «красота», «защита», «независимость». |
Дескрипторы:
без баллов |
Куб с гранями (реальный или на слайде), таймер, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||