ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 класс
| Раздел | 7.3С Координация и регуляция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Хромосомы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.1 сравнивать количество хромосом у разных видов организмов 7.2.2.2 называть количество хромосом в соматических и половых клетках |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Мем-анализ") |
«Ребята, посмотрите на этот мем (на слайде — картинка: человек смотрит на ДНК и говорит: "Надеюсь, у меня хромосомы не перепутались"). Как вы думаете, почему это смешно? Что вы знаете о хромосомах? Почему их количество важно? Давайте запишем на доске ваши версии. Сегодня мы узнаем, сколько хромосом у разных живых существ и почему это нас касается.» | Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения (возможные ответы: «хромосомы отвечают за наследственность», «у всех разное количество»). Записывают 1-2 гипотезы в тетрадь. | Дескрипторы: • активно участвует в обсуждении • выдвигает гипотезу (без баллов) | • Слайд с мемом (генерация через DALL-E или подборка из сети) • Доска/флипчарт |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||