ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратковременный план по БИОЛОГИИ в 11 класс
| Раздел | Координация и регуляция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическое использование |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.3.1 – объяснять процесс специализации стволовых клеток и их практическое применение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-метод) |
"Добрый день! Сегодня мы начинаем урок с реальной истории. В 2023 году врачи использовали стволовые клетки для лечения 10-летнего мальчика с тяжелым ожогом 60% тела. Как вы думаете, что произошло с этими клетками в организме пациента? Какие процессы запустились? Запишите свои предположения в тетрадь." | Слушают кейс, индивидуально записывают прогнозы о процессах, которые происходят со стволовыми клетками при лечении ожогов | Получают упрощенную версию кейса с визуальной поддержкой (картинки этапов лечения). Используют готовые карточки-подсказки с этапами дифференцировки клеток |
Формативное: наблюдение за участием в обсуждении Дескриптор: ученик выдвигает хотя бы одно предположение о процессе специализации клеток |
Учебник биологии 11 класс, интерактивная доска, презентация с кейсом, карточки-подсказки для ООП |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||