ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 11 класс
| Раздел | 7.1 С Клеточная биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Понятия: «клетка», «ткань», «орган», «система органов». Ткани растений и животных. Органы, система органов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.2.1 объяснять понятия «клетка», «ткань», «органы», «системы органов» 7.4.2.2 различать растительную и животную клетки |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-ассоциация») |
Приветствие. На экране мем: «Дихотомический ключ в биологии vs дихотомия "хочу спать / надо учить"». Учитель подводит к теме: «Сегодня мы поднимемся на новый уровень организации жизни — от клетки до систем органов. Готовы?» |
|
Визуальная опора (мем на экране), чёткая связь с предыдущей темой, повторение термина «дихотомия». | • Дескриптор: проводит аналогию между дихотомическим ключом и ситуацией выбора на меме. • без баллов |
Интерактивная доска, мем (заранее подготовленное изображение). |
| Откроется после регистрации: Целеполагание (3 мин) · Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||