ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Биологии в 11 класс
| Раздел | Микронутриентология. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Понятие микронутриента. Специальная литература по вопросам нутриентологии. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знать: Понятие микронутриента. Уметь: Определять дефицит питательных веществ. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: изображение уставшего человека с подписью «Когда забыл съесть витаминку, а теперь весь день как выжатый лимон»]. Почему этот мем может быть про каждого из нас? Давайте обсудим. Что такое «выжатый лимон» в контексте нашего самочувствия?» Выслушивает ответы. Подводит итог: «Правильно, речь идет об энергии, тонусе, здоровье. Часто причина такого состояния кроется не в лени, а в нехватке крошечных, но vital (жизненно важных) веществ. Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на уроке?» Записывает тему на доске: «Понятие микронутриента. Специальная литература по вопросам нутриентологии». ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального якоря по теме. ChatGPT для генерации идей к подписи, отражающей суть темы. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи самочувствия и питания. Формулируют предположение о теме урока (микроэлементы, витамины, питательные вещества). | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся активно участвует в обсуждении мема. • Высказывает предположение о связи изображения с темой здоровья и питания. • Формулирует ожидаемую тему урока. |
Проектор/экран, мем (подготовленный в Canva/Imgflip), доска/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||