ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Молекулярной биологии в 10 класс
| Раздел | Молекулярная биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Понимание медицинской биомеханики |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Дать представление о медицинской биомеханике. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Добрый день! Сегодня мы начинаем разговор о том, как законы физики и механики помогают нам понимать и лечить человеческое тело. Представьте себе: Что было бы, если бы наши кости были сделаны не из прочной минеральной ткани, а из резины, как у игрушки? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты последствий для нашей жизни." Выслушивает ответы, записывает ключевые слова на доске (например: "не могли бы ходить", "тело было бы как медуза", "не было бы защиты для органов"). "Отлично! Вы затронули очень важные понятия: прочность, опора, движение. Именно этим и занимается наука биомеханика, а ее медицинское направление помогает врачам создавать протезы, исправлять осанку и реабилитировать пациентов после травм. Сегодня мы и будем разбираться в основах медицинской биомеханики." |
Учащиеся размышляют, предлагают гипотезы. Вступают в диалог с учителем, слушают друг друга. | Визуальная опора: на доске или слайде изображение скелета и резиновой игрушки. Учитель повторяет вопрос четко, обращаясь к конкретным ученикам. Возможность дать короткий письменный или рисунчатый ответ. | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы одну логичную гипотезу, связанную с функцией опоры или движения. (без баллов) | Интерактивная доска или проектор. Слайд с изображением скелета и резиновой игрушки. ИИ-сервис для генерации изображений (например, Midjourney, Kandinsky) для создания наглядного контрастного образа "резинового скелета". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||